中外合作办学“2+2”模式并非人人适用 教育频道

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时间:2020-02-12 08:11 作者:admin 点击:
阅读模式 关键词: 新闻 财经 体育 娱乐 IT 家电 科技 教育 人才 健康 地产 时尚 游戏 视频 汽车 天津 English 天视 旅游 全部 中外合作办学“2+2”模式并非人人适用 http://www.enorth.com.cn  2014-04-17 13:51

  标题:想在国外读得好拿出读高中的劲儿

  这几年,国内高校办学模式中“2+2”中外合作教育办学模式正越来越火:本科四年对半开,前两年在国内高校学习,后两年到国外高校,毕业后可以拿到国内外两所大学的本科学位。记者了解到,在浙江,几乎所有的综合性大学都有针对不同批次和专业的学生,开设的“2+2”项目,选拔方式以成绩为主。

  4年就能拥有双文凭,真得那么美吗?关于“2+2”,本周记者专访了去年刚毕业的杭州小伙李瑞源,现在在澳大利亚做测量员的他,通过“2+2”项目,拿到了武汉大学[微博]和澳大利亚新南威尔士大学双学位。在李瑞源眼中,“2+2”并非人人适合。

  国内读了两年本科,“转投”澳洲大学怀抱

  李瑞源2007年从杭外毕业,考入武汉大学读测绘专业。本科没读完,他就去了澳洲,成为第一个国内去澳大利亚新南威尔士大学读测绘专业“2+2”项目的学生。

  在澳洲求学的两年间,李瑞源拿到了大大小小十几个奖项,其中不乏“工程学院院长奖”这座重量级牛奖(专业成绩平均分至少80分以上,全工程学院一个年级一年只选一人)。去年毕业时,李瑞源以专业第一名的成绩,留在澳洲开始了自己的测量员生涯。“我的工作主要是做地籍边界的确定。日常工作分为两种,一是实地的田野工作,带着全站仪出去测量;第二种是在办公室里完成测量数据的处理和成图。”李瑞源目前正在做城市规划的项目,他说自己的目标是开个地籍测量公司,或者回学校搞研究。

  李瑞源说,他选择“2+2”,是“细致的人生规划+机缘巧合”的双重作用。1989年出生的他,一直非常强调目标和人生规划,“大一大二在国内时,我就一直想出国,想申请一个好点的学校。”大三上半学期,李瑞源得知武大开始“2+2项目”。“对我来说,机会提前来了。”李瑞源从这个项目的竞争中脱颖而出,也成了新南威尔士大学该专业“2+2”项目第一个吃螃蟹的人。‘

  个人经验

  “选‘2+2’的学生,一定要有明确的目标和自我定位,包括分析自己的强弱项以及机会蕴含的利弊。在武大读书时,我的目标很明确就是今后要出国。”

  三天两头测试,国外大学有国内高中的味儿

  在澳大利亚,测量员受到尊重是一种传统。“比如测量员是土地财产划分的权威,城市的整个建设和发展从前期勘测规划、申请建设,到中期建造,最后审核,都需要测量员参与,所以整个国家都很敬重信赖这方面的职业人员。”李瑞源说,澳洲的测绘教育非常发达,属于工程类专业,而新南威尔士大学的工程类专业,又是澳大利亚最好的,在无人机低空遥感测绘、组合全球卫星定位系统、工业摄影测量等领域都拥有很多成果。

  这样的顶尖专业,就是对澳大利亚本地生的选拔,高中阶段平均成绩也需在90分(满分100分)以上,这是新南威尔士大学工程专业录取的一条硬门槛。该校测绘专业每年录取的本科生只有20名左右。

  李瑞源说,同样是各自国内最强的测绘专业,武汉大学和新南威尔士大学的教学模式,区别很明显。比如,澳洲的基础课有课本,但专业课只有课件。学生上课有什么不懂,要根据老师列的参考表,自己找资料解决,再磨不出来的问题,可以去跟教授单独沟通。“一个知识点经过这样钻研、探究的过程,对测绘专业是很重要的。”

  李瑞源特别提到了,澳洲对本科生课程成绩的评估方式。“评估是在课程一开始就同步进行了。”跟大家想象中,国外学习很轻松不同,李瑞源在新南威尔士大学读书,有着国内读高中的感觉,三天两头要小测试,同时还伴有做项目、团队工作、小论文等任务。李瑞源说,期末考试通常只占个人总成绩的30~40%,剩下的大头,就是这些项目的表现分。

  “国内学校课程评估方式基本就是期末考试,所以很多学生只要靠期末几周的学习也能过关。而新南威尔士大学是在推着你学。”

  个人经验

  “在武大,我动手和实践能力强,但是澳洲的同学,大多在大三时就有了较多的专业工作经验,这样一来仪器操作等跟实践相关的东西,都变成我的劣势了。后来我发现,自己的优势是数学和理论基础好。所以我努力让自己变成学术上的第一位,毕业前能进入一个自己喜欢的行业。”